Nagranie webinaru: „Odpowiedzialność za język.” Jak nauczyciele mogą wpływać na postrzeganie języka polskiego przez dzieci?

 Webinar „Odpowiedzialność za język” z dr Elżbietą Ławczys.

Jaką moc ma słowo? Jak język, którym mówimy do dzieci, wpływa na ich emocje, przekonania i sposób postrzegania świata?

Podczas spotkania uczestnicy wspólnie odkrywali, czym jest odpowiedzialność za język — i jak codzienny dialog może kształtować rzeczywistość, relacje i tożsamość.

 Odkrywanie języka i potencjału osobistego.

Prowadząca, łącząc doświadczenia terapeuty, nauczyciela i trenera, podkreślała znaczenie uważnej komunikacji w rozwoju dziecka. Pokazywała, jak słowa, które wybieramy, stają się częścią świata wewnętrznego ucznia i nauczyciela.

 Nowe znaczenie odpowiedzialności.

Uczestnicy mieli okazję przyjrzeć się pojęciu odpowiedzialności z nowej perspektywy — jako trosce, pielęgnacji i uważności. Ćwiczenie z metaforami pomogły dostrzec, że język może być przestrzenią radości, a nie presji.

 Dialog kulturowy i budowanie tożsamości.

W części poświęconej relacjom i kulturze pojawiły się odniesienia do literatury i filozofii, m.in. do książki Viktora E. Frankla „Człowiek w poszukiwaniu sensu” – jednej z najważniejszych pozycji psychologicznych XX wieku, opisującej, jak poszukiwanie sensu nadaje życiu kierunek i pomaga przetrwać nawet najtrudniejsze doświadczenia.

Rozmowa dotyczyła znaczenia dialogu twarzą w twarz, rozumienia kodów kulturowych oraz budowania mostów między językami i pokoleniami – szczególnie w kontekście edukacji polonijnej.

 Relacje i odpowiedź na drugiego człowieka.

Poruszony został temat odpowiedzialności za reakcję – za to, w jaki sposób odpowiadamy na słowa i emocje innych. W duchu myśli Frankla przypomniano, że w każdej sytuacji mamy wybór: reagować z empatią, zrozumieniem oraz niezależnością wewnętrzną. Prowadząca nawiązała również do myśli ks. Józefa Tischnera, podkreślając znaczenie dialogu opartego na spotkaniu, wolności i odpowiedzialności za drugiego człowieka.

 Język emocjonalny w komunikacji z dziećmi.

Podkreślono, jak ważne jest, by w rozmowie z dziećmi być autentycznym, otwartym i uważnym. Pomocne mogą być tu książki, takie jak:

 „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, i słuchać, żeby dzieci do nas mówiły” (Adele Faber, Elaine Mazlish)

 “Wychowanie bez porażek” (Thomas Gordon).

 To spotkanie było zaproszeniem do refleksji nad tym, jak nasz język kształtuje świat dzieci — i nas samych.

Zapraszamy do obejrzenia webinaru dostępnego w zakładce ARCHIWUM SZKOLEŃ.

link do archiwum: https://edukacjasen.pl/archiwum-szkolen/

 Projekt dofinansowany przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej.

 Niech to spotkanie stanie się inspiracją do odkrywania potęgi słowa.

Zespół Fundacji EduSEN